理科
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本日１時間目の１年生の理科の授業では「地震」について学習しました。中越地震を例に震源地からの距離でどのくらいの揺れがあったのか震源地から近い地域でも、揺れが始まる速度や強さが違うことも学習しました。
2025/12/10
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本日4時間目の2年生、わかみや学級の授業では「目の構造」について学習していました。実際の豚の眼球を使って視神経などの確認をしていきました。いわゆる解剖になりました。2枚目の写真のぼかしはいつもの4倍に...
2025/10/28
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本日のわかみや学級での授業では岩石について学びました。タブレットの使用ではなくまなボードを使用していました。GIGAスクール構想から５年近くが経ち「ICT使用の精選」ということが大切になってきました。...
2025/10/03
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9.30 １年生の理科では単元を貫く課題設定をした複線型授業をしています
先週から来週にかけて１年生の理科の授業は単元を貫く複線型授業を行っています。生徒たちの学びは１時間の授業では完結しません。そのため単元（数時間の授業）を通して学びを深めていきます。その中に個別最適、協...
2025/09/30
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２年生の理科の授業では唾液の成分と働きについて学んでいました。本日は実験を中心に行い、次回この結果についての協働的な学びを通し、議論していきます。その議論から生徒たちの新たな発見、興味を引き出し、深い...
2025/09/12
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２時間目の２年生の理科の授業では消化酵素について学んでいました。片栗粉が固まったものに胃薬を入れるとそのかたまりがだんだん緩くなっていくものでした。生徒たちはとても不思議そうに実験に取り組んでいました...
2025/09/09
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３年生の教室前には理科の授業で行っているニンニクの発芽についての実験キットが置いてあります。奥に見えるのが猫草です。ニンニクも根っこを水につけておくと芽が成長するとは驚きです。
2025/07/23
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本日２時間目の理科の授業ではしゃぼん玉づくりをしました。しゃぼん液の中に砂糖を入れると割れにくくなったり、吹くストローの形状を変えるだけでしゃぼん玉が大きくなったりとしゃぼん玉も奥深いものであることを...
2025/07/17
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４時間目の１年生理科の時間には魚の解剖をしました。乾燥煮干しを水でふやかしての作業です。普通であれば何気なしに食べてしまう煮干しですが、煮干しの身体はこんなにも繊細になっているのかと生徒たちにも気づき...
2025/05/27
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本日１年生の理科の授業では生徒たちが「課題を発見、把握する」「課題を解決、追及する」いわゆる「個別最適な学び」を行っていました。そのツールとしてタブレットも有効活用しています。このように生徒たちが主役...
2025/04/23
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