６年　算数

６年

「資料の整理」の学習をしていました。これまで学習したことを使って、自力で計算した...

• 6年生

６年　総合的な学習の時間

６年

講師をお招きし、加茂市のよさやこうなるとよいところ、改善策などについて考えました...

• 6年生

６年　算数

６年

分数のわり算の学習が終わり、復習の問題に取り組んでいました。割る数を逆数にしてか...

• 6年生

６年　算数

６年

分数のわり算の復習問題に取り組んでいました。割る数を逆数にしてかけ算で計算してい...

• 6年生

６年　家庭科

６年

調理実習で、スクランブルエッグを作りました。たまごをといて、フライパンで調理をし...

• 6年生

６年　理科

６年

学習問題「植物は二酸化炭素を吸収し、酸素を出しているのだろうか」を設定し、予想を...

• 6年生

６年　算数

６年

分数×分数の学習で、単元のまとめの問題を解いていました。一人で進めたり、友達と相...

• 6年生

６年　社会

６年

縄文時代の生活について、タブレットのアプリを使って習熟を図っていました。縄文時代...

• 6年生

６年　家庭科

６年

調理実習で野菜炒めを作りました。ピーマンやニンジンなどの具材を包丁で切りますが、...

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修学旅行４

６年

最後に赤べこの絵付け体験を行いました。事前にデザインを考えていたので、どんどん絵...

• 6年生

修学旅行３

６年

会津藩校日新館では、講話を聞き、座禅体験を行いました。座禅は約15分間。肩を叩い...

• 6年生

修学旅行２

６年

２日目は野口英世記念館からスタート。事前学習していまいたが、野口英世が実際に住ん...

• 6年生

修学旅行１

６年

最初の目的地、鶴ヶ城での見学です。石垣に使われている石の大きさにビックリする子ど...

• 6年生

６年　社会

６年

社会科では、縄文時代の生活について学習を進めていました。縄文土器の写真から、イメ...

• 6年生

６年　理科

６年

根から取り入れられた水は、茎や葉の中の細い管を通り、すみずみに行き渡ることを実験...

• 6年生

６年　理科

６年

植物の吸い上げた水は、どのような流れで全体に行き渡るのか、予想を立てました。自分...

• 6年生

６年　国語

６年

先日の授業の続きを行っていました。「◎表現の工夫を生かして俳句を作ろう」を設定し...

• 6年生

６年　体育

６年

体育では「ベースボール」の一つ、ハンドベースボールを学習していました。ボールを手...

• 6年生

６年　国語

６年

国語「心の動きを俳句で表そう」の学習です。この授業は、校内研修として行いました。...

• 6年生

６年　家庭科

６年

調理実習でスクランブルエッグを作りました。卵をフライパンで炒めるときの火加減や時...

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