七中の今年度の研究主題は「学びを自己調整しながら主体的に課題に向き合う生徒の育成」です。このテーマを実現するために、「複線型の学び」を授業に取り入れています。

そんな「複線型の学び」を取り入れた３時間目（３年理科）の様子です。はじめに教科担任からミッションが示されます。３年生たちはこのミッション達成に向かってそれぞれが、それぞれの方法で学習を進めました。

タブレットを駆使して自分自身で調べ学習を進める生徒。仲間と相談し、情報を共有しながら学習を進める生徒。教科担任が用意したヒントを利用する生徒。教科担任からアドバイスをもらいながら進める生徒。

自分に合った学習方法を選んで、ミッション達成に近づこうとする姿を見ることができました。本日の授業ではゴールしませんでしたが、充実した授業になったと思います。

なお、「複線型の学び」ではありませんが、調べ学習中、「ナマケモノ」の画像に見入っている生徒。誕生日（生まれた時間）を迎え、仲間からお祝いの言葉をもらう生徒もいました。授業はいつもドラマチックです。

理科で頑張った３年生は、午後から総合的な学習の時間でした。今日は「加茂紙漉場」での校外学習です。

この授業は自分の力だけでは進めることができません。紙漉場の方からやり方をキチンと学んで「紙漉き」を行いました。作業が終わるたびに、仲間に拍手を送る七中生。紙漉場の方もその様子を褒めていましたね。地域のことを学ぶだけでなく、仲間の温かさも感じることができた授業でした。