先日、3年生の理科で「複線型の学び」を行ったことを紹介しました。

本日、3年生の理科を再度参観しました。前回から数回経過しています。

各テーブルでは、発表が行われていました。それぞれが、与えられたミッション「加茂市（133㎢）と同じ広さのドームで、選んだ生物が10年間生き残れる完璧な生態系をデザインせよ」に向かって学習を進めました。

はじめに環境を決め、そこで生きる動物を考え、それらに必要なエサなどの量を計算する。ミッションは全員一緒なのに、過程も解答もみんなばらばら。

そんな中、他の生徒の発表を聞いていたある生徒が、

「なるほどー、それは考えなかったなー」と声を出して感心していました。

自分にはない視点、自分とは違う考え方、そこからさらに考えが深まることに気付くことができた授業でした。先生も生徒もお疲れ様でした。

昼休み、3年生はスクールカウンセラーの先生と交流会。その前に捕まえて、カベモンに挑戦させてしまいました。いそがしいのに私（校長）に付き合ってくれるやさしい3年でした。